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梦的翅膀

用真诚抒写快乐,给孩子的童年播上梦的翅膀!

 
 
 

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培训有感!  

2014-11-21 21:08:56|  分类: 分享心情 |  标签: |举报 |字号 订阅

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几天的培训,在主管部门的精心安排下,培训内容丰富多彩,涵盖了幼儿教育的各个层面。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,深深地感染着我、激励着我,使我开阔了视野,增长了许多理论知识。面对不同风格的专家讲座,我感觉每一天过得紧张而又充实。本次培训活动,使我的教育教学观念进一步得到更新,受益匪浅。以下是我在培训中获得的几个方面的体会。

一、幼儿教师要有良好的专业素养

作为一名幼儿教师,应具备良好的专业素养。要从教师的职业道德、文化素养和扎实的专业知识等方面提高教师的专业素养。不同职业有不同的道德内涵,从古至今无论哪个时代,何种职业道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一份子,其道德内涵必然融与整个社会公德之中。而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大的影响。德高为师、身正是范。师德是一个教师的灵魂,能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。教师专业素养的高低取决于文化素养的高低,要看教师是否具备自然科学和社会科学等相关领域的知识,是否具有博学多才的品质。教师的专业素养也取决于教师扎实的专业知识,其中包括心理学、健康学和教育学。

二、让幼儿在活动中获取经验

让幼儿园课程回归经验。的确,幼儿的学习是综合的、整体的,在教育过程中,幼儿园课程应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活综合的组织和安排各方面的教育和内容,使幼儿获得相对完整的经验。经验意味着主动、参与、体验,在教师的引领下学习、活动,教师占的分量不要太多,提供适合各个孩子的不同需要,满足不同孩子的需要,让幼儿在活动中获取经验,促进幼儿的最近发展区。

三、解放孩子,捍卫童年

幼儿园教育的核心是培养幼儿健康人格。健康人格的五项指标是:有爱心,爱学习,有责任感,会尊重别人,自制力强。系统的学科教学不适应幼儿的学习,幼儿要在观察、探索、体验中学习。教师要尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,进行顺导性的教育,同时附上适当的规则和计划,这就是自然的教育。解放孩子,不是任由孩子随意的发展,而是在尊重孩子身心发展规律的前提下,培养孩子的良好习惯,习惯决定命运,习惯是人的一种稳定的自动化的行为。养成良好的习惯,为孩子缔造美好的人生。

四、   做一名心理健康的幼儿教师

社会的发展和评价、家长要求的不断提高,工作环境的影响。给幼儿教师带来了很大的压力和挑战。很多的幼儿园老师感觉自己从事的工作非常的辛苦,时常抱怨工资低,社会地位不高,职业幸福感下降。出现了强迫、焦虑、躯体化症状、敌对等职业病,产生严重的职业倦怠现象,这些都是教师心理不健康的表现。幼儿教育的根基在于成年人的教育。优秀的幼儿教师应具备心理自我调节的能力,悦纳自己,克服自卑、自傲。树立积极的处世方式,对待人生要乐观、积极;建立良好的人际关系,处理好教师与幼儿,教师与家长、教师与教师,教师与园长的关系。交往要讲究技巧,学会鼓励、肯定别人、对人要讲诚信,交往时要学会换位思考,努力得到家长、领导、社会的支持,做一名身心健康的幼儿教师。

五、学会反思,做终身学习型教师

反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极自我思考与实践,使其以主体身份投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和动力有本质性的提高,是一种比较有效的方法。作为骨干教师,首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、分析、概况、总结,能使自己在今后的教学活动中,更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断有效的提高和成长。

作为一名教师,要与时俱进,坚持思考与学习,不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习,并熟练运用现代化教学技术和手段,努力做一名终身学习型教师,不辜负上级的期望、领导的培养,无愧于幼儿教师的称号。

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